Idee e strumenti per l'inclusione
Approfondimenti, esperienze e risorse per insegnanti di sostegno, educatori e famiglie.
Didattica della matematica inclusiva: strategie per non lasciare indietro nessuno
Didattica della matematica inclusiva: dall'approccio concreto-rappresentativo-astratto ai laboratori manipolativi, strategie che funzionano per DSA, BES e disabilità.
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Progetto di vita individuale, personalizzato e partecipato: dalla normativa alla pratica scolastica
Il D.Lgs. 62/2024 ridefinisce il progetto di vita delle persone con disabilità: cos'è, cosa cambia, come si collega a ICF e PEI, chi lo costruisce e come renderlo concreto a scuola.
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Filosofia accessibile: come portare il pensiero critico a tutti gli studenti
Filosofia accessibile e disabilità intellettiva: perché proporla, come adattarla e come usare i volumi Ragioniamo coi Filosofi in classe.
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Il Paradiso semplificato: luce, musica e idee per tutti gli studenti
Il Paradiso della Divina Commedia semplificato: struttura dei cieli, personaggi chiave e come usare il testo facilitato in classe con DSA e BES.
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Il Purgatorio semplificato: struttura, personaggi e come raccontarlo in classe
Il Purgatorio di Dante semplificato: struttura in sette cornici, personaggi chiave, canti da scegliere e come usare il testo in classe con DSA e BES.
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La Divina Commedia semplificata: come portare Dante in classe senza tradirlo
Divina Commedia semplificata: come scegliere il testo facilitato dell'Inferno, i 10 canti chiave e una sequenza didattica per DSA, BES e disabilità.
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Storia semplificata: come rendere accessibile il manuale senza perdere il senso
Come semplificare il manuale di storia per alunni con DSA, BES e disabilità: criteri, strumenti visivi, la linea del tempo, mappe e una unità didattica esempio.
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Coding e pensiero computazionale: programmare è per tutti
Coding e pensiero computazionale per tutti: attività unplugged, Scratch e robotica educativa adattate per alunni con disabilità e BES. Guida pratica.
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Teatro a scuola: recitare per includere, non per esibire
Teatro e inclusione scolastica: drammatizzazione, role playing e teatro sociale. Come coinvolgere attivamente l'alunno con disabilità senza esporlo.
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Musica e inclusione: il ritmo come linguaggio universale
Musica e inclusione scolastica: perché funziona con tutti, body percussion, strumentario Orff, musicoterapia e attività pratiche per la classe.
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Autonomie e life skills: insegnare a vivere, non solo a studiare
Autonomie personali e life skills con disabilità intellettiva: come insegnarle a scuola, dalla cura di sé alla mobilità, in vista del progetto di vita.
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PCTO e disabilità: l'alternanza scuola-lavoro come palestra di vita
PCTO inclusivo e disabilità: come progettarlo davvero, obiettivi, scelta dell'azienda, tutoring, valutazione e collegamento con il progetto di vita.
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Orientamento scolastico e disabilità: scegliere la scuola superiore giusta
Orientamento scolastico con disabilità: come scegliere la scuola superiore, cosa chiedere agli istituti, PEI personalizzato o differenziato, sezione 8.2 del PEI e valore del titolo di studio.
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Esame di Stato con PEI e PDP: cosa cambia per DSA, BES e disabilità
Esame di terza media e Maturità con PEI o PDP: prove equipollenti, strumenti compensativi, colloquio 2026 e tutto quello da preparare da settembre.
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La verifica orale con alunni con BES: come farla funzionare davvero
Verifica orale con DSA, BES e disabilità: come prepararla, le domande giuste, i supporti visivi, come valutare e gli errori più comuni da evitare.
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Assistente all'autonomia e alla comunicazione: chi è, cosa fa, come collaborare
Assistente all'autonomia e alla comunicazione (ASACOM): ruolo, differenze con il sostegno e come costruire una collaborazione efficace in classe.
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Educazione emotiva a scuola: riconoscere e gestire le emozioni in classe
Educazione emotiva a scuola: perché è fondamentale per l'inclusione, strategie per primaria e secondaria e il ruolo delle emozioni nell'apprendimento.
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Burnout dell'insegnante di sostegno: riconoscerlo e prevenirlo
Stress e burnout nel sostegno scolastico: i segnali, le cause specifiche, cosa dice la ricerca e le strategie concrete per proteggere il benessere dei docenti.
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Siblings: crescere con un fratello con disabilità
Siblings: fratelli e sorelle di persone con disabilità a scuola e in famiglia. Bisogni specifici, cosa fare come insegnanti e genitori, risorse e supporto.
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Rapporto scuola-famiglia quando c'è una disabilità: costruire l'alleanza
Rapporto scuola-famiglia con disabilità: come costruirlo, il ruolo del GLO, la comunicazione quotidiana e come prevenire i conflitti più frequenti.
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Compiti a casa e DSA: la guida per i genitori
Compiti a casa con i DSA: routine, strumenti compensativi, cosa inserire nel PDP, come gestire la frustrazione e quando è il momento di chiamare un tutor.
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Storytelling e narrazione: il racconto come strumento di inclusione
Storytelling inclusivo a scuola: perché le storie funzionano per tutti, come usare la narrazione con DSA, BES e disabilità e il racconto come identità.
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Il fumetto come strumento didattico: perché funziona davvero
Il fumetto didattico non è un gioco: Cognitive Load Theory e Dual Coding spiegano perché facilita la comprensione nei testi scolastici per tutti.
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Poster didattici e materiali murali: l'aula che insegna da sola
Poster didattici e classe inclusiva: come usare cartelloni e materiali murali come organizzatori permanenti per tutti gli alunni, con e senza disabilità.
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Tecnologie assistive a scuola: gli strumenti digitali che fanno la differenza
Tecnologie assistive per DSA e disabilità: sintesi vocale, software per mappe, libri digitali e app per la comunicazione. Come scegliere lo strumento giusto.
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CAA a scuola: cos'è la Comunicazione Aumentativa Alternativa e come usare i libri in simboli
Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) a scuola: cos'è, a chi serve, libri in simboli e inbook spiegati, come usarli in classe senza errori.
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Easy-to-Read: come scrivere testi che tutti possono capire
Easy-to-Read e alta leggibilità: criteri internazionali, come applicarli a scuola con esempi pratici e la differenza tra vera semplificazione e impoverimento.
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Errorless learning: insegnare prevenendo l'errore
Errorless Learning — apprendimento senza errori: cos'è, cosa dice la ricerca e come progettare attività efficaci per alunni con disabilità intellettiva.
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Flipped classroom e inclusione: capovolgere la lezione per raggiungere tutti
Flipped classroom e inclusione: cos'è la classe capovolta, come adattarla per DSA, BES e disabilità, gli strumenti e una lezione esempio completa.
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La lezione segmentata: spezzare per includere tutti
Lezione segmentata e inclusione: blocchi brevi, alternanza ascolto-azione, pause cognitive e il principio di Mayer applicato concretamente in classe.
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Leggere ad alta voce in classe: perché cambia tutto
Lettura ad alta voce in classe: benefici comprovati sulla comprensione, come farla con alunni con disabilità e gli errori da evitare. Per insegnanti.
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Peer tutoring: quando sono i compagni a insegnare
Peer tutoring a scuola: cos'è, cosa dice la ricerca, come organizzarlo in classe inclusiva e le condizioni perché funzioni davvero per tutti.
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Cooperative learning e inclusione: lavorare in gruppo senza lasciare nessuno ai margini
Cooperative learning e inclusione: come organizzare gruppi efficaci, assegnare ruoli e valorizzare l'alunno con disabilità. Strutture e strategie pratiche.
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Didattica laboratoriale: imparare facendo in una classe inclusiva
Didattica laboratoriale e inclusione: perché funziona con DSA, BES e disabilità, come progettare un laboratorio accessibile ed errori da evitare.
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Didattica multisensoriale: apprendere con tutti i sensi
Didattica multisensoriale a scuola: cosa dice la ricerca e come progettare attività che coinvolgono vista, udito, tatto e movimento per alunni con BES.
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Il curricolo a spirale di Bruner: tornare sugli stessi temi per capirli meglio
Curricolo a spirale di Bruner: cos'è, perché funziona con DSA e disabilità intellettiva e come applicarlo concretamente nella programmazione didattica.
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Zona di sviluppo prossimale: cosa insegna Vygotskij a chi fa inclusione oggi
Cos'è la zona di sviluppo prossimale di Vygotskij, cosa c'entra con lo scaffolding di Bruner e come usarla concretamente con alunni con disabilità, DSA e BES.
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Carico cognitivo: perché meno è meglio quando si insegna
Carico cognitivo e didattica inclusiva: cos'è la Cognitive Load Theory, come ridurre il sovraccarico e progettare materiali accessibili per tutti gli alunni.
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Comprensione del testo: le strategie che funzionano con chi fa fatica
Comprensione del testo con DSA, BES e disabilità: strategie prima, durante e dopo la lettura, insegnamento reciproco, attività manipolative e valutazione.
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Mappe concettuali e mappe mentali per studenti con DSA
Mappe concettuali per DSA: differenze con le mappe mentali, regole per costruirle bene, strumenti digitali e normativa per verifiche ed esame di Stato.
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Metodo di studio per studenti con DSA: le tecniche che funzionano davvero
Metodo di studio con i DSA: tecniche di lettura, schematizzazione, ripasso, metacognizione e gli errori da evitare. Per insegnanti e genitori.
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Alunni NAI e italiano L2: cosa fare nei primi 60 giorni in classe
Alunni NAI e italiano L2: cosa fare subito, normativa 2025/26, fasi dell'acquisizione linguistica, PDP e materiali semplificati. Guida pratica per insegnanti.
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Ansia scolastica e rifiuto della scuola: riconoscere i segnali e intervenire
Ansia scolastica e rifiuto della scuola: come riconoscerli, le cause, cosa fare come insegnante o genitore e quando serve l'aiuto dello psicologo.
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Doppia eccezionalità: quando un alunno è gifted e ha un DSA
Doppia eccezionalità (twice exceptional): cos'è, come riconoscerla, perché viene ignorata e le strategie didattiche per lo studente gifted con DSA.
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Disprassia a scuola: quando il corpo non collabora con la mente
Disprassia e difficoltà di coordinazione motoria a scuola: cos'è il DCD, come si manifesta, le strategie in classe, l'educazione fisica inclusiva e il PDP.
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Disabilità intellettiva alle superiori e dopo i 18 anni: cosa serve davvero
Disabilità intellettiva nella scuola secondaria: percorso differenziato, materiali adatti, PCTO inclusivo e progetto di vita. Cosa succede dopo i 18 anni.
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Disturbo del linguaggio a scuola: cosa fare quando le parole non vengono
Disturbo primario del linguaggio (DPL) a scuola: differenze con i DSA, strategie in classe, ruolo del logopedista e PDP per facilitare la partecipazione.
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Disgrafia a scuola: riconoscerla e affrontarla con le strategie giuste
Disgrafia a scuola: come riconoscerla, cosa prevede la normativa, strategie per la scrittura, strumenti compensativi ed errori da evitare. Per insegnanti.
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Discalculia a scuola: capire le difficoltà con i numeri e intervenire
Discalculia a scuola: cos'è, come distinguerla da una semplice difficoltà in matematica, strategie didattiche, strumenti compensativi e PDP efficace.
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Autismo a scuola: routine, anticipazione e comunicazione visiva
Autismo a scuola: routine, agenda visiva, CAA, ambiente sensoriale e PEI. Strategie concrete per accogliere e includere gli alunni nello spettro autistico.
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ADHD a scuola: le strategie che funzionano davvero, dalla primaria alla secondaria
ADHD a scuola: normativa, PDP, strumenti e strategie concrete per insegnanti e genitori. Tutto quello che serve davvero in classe, senza perdersi.
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Il dirigente scolastico e l'inclusione: cosa può fare chi guida la scuola
Il dirigente scolastico e l'inclusione: organizzazione, risorse, formazione e clima. Le scelte concrete che distinguono una scuola davvero inclusiva.
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Gestione della classe inclusiva: regole, routine e clima che funzionano
Come gestire una classe inclusiva: costruire regole condivise, routine prevedibili, un clima di rispetto e strategie per prevenire i comportamenti problematici.
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Universal Design for Learning (UDL): come progettare una lezione per tutti
Universal Design for Learning (UDL): i tre principi del CAST e come applicarli in una lezione reale, con esempi concreti per la classe inclusiva.
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Valutazione inclusiva: come verificare senza escludere nessuno
Valutazione inclusiva: verifiche per PEI e PDP, prove equipollenti, rubriche a livelli, autovalutazione e gli errori da evitare. Guida pratica per insegnanti.
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Strumenti compensativi e misure dispensative: la guida completa
Strumenti compensativi e misure dispensative: cosa dice la legge 170, come sceglierli nel PDP ed esempi per italiano, matematica, storia e lingue.
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PDP: la guida pratica al Piano Didattico Personalizzato
Come scrivere un PDP davvero utile: normativa, scadenze, esempi di compilazione, differenze DSA e altri BES, patto con la famiglia e sei errori comuni.
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PEI: la guida pratica per scriverlo bene
Come scrivere un PEI davvero utile: modelli nazionali, ICF, GLO, obiettivi verificabili, scadenze e i 7 errori più comuni. Guida aggiornata 2026/27.
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Insegnante di sostegno al primo incarico: cosa fare nelle prime quattro settimane
Insegnante di sostegno al primo incarico: cosa fare davvero nelle prime 4 settimane, cosa leggere, come relazionarsi con la classe e i colleghi.
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DSA, BES e disabilità: le differenze che contano davvero
Che differenza c'è tra DSA, BES e disabilità? Legge 104, legge 170, PEI e PDP, strumenti compensativi ed esami: una guida chiara per insegnanti e genitori.
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Inclusione scolastica: cosa significa davvero (e cosa serve in classe)
Inclusione scolastica non è uno slogan: cosa dice la legge, i numeri del 2026, gli equivoci più diffusi e gli strumenti che funzionano in una classe reale.
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